元リケジョがママになりました。

元研究者の、ちょっと変わった視点で見た「世の中」を綴ります。

「かして」→「どうぞ」教育、そろそろやめませんか。

 

某大手幼児教材の体験DVDにて。

(大手すぎるのですぐばれると思うけど)

 

おもちゃで遊んでいるA君。B子ちゃんが、A君に「かして」という。

A君は「やだ」という。するとB子ちゃんが泣いてしまう。

そして喧嘩がはじまる。

これじゃいけないね。

だから、「かして」といわれたら「どうぞ」しようね。

そしたら仲良く遊べるね。

 

という内容。

 

 

え?

 

ひとが遊んでいるのに、「かして」といい、かしてもらえないと泣くB子ちゃんの図々しさには触れないんですか?

 

 

NHKでも「かして」「どうぞ」できたらやさしいねというような内容が幼児向け番組であったりするけど、確かにそれができたら「やさしい」かもしれないけど、こういう教え方は本当に正しいのだろうか?

 

実際にあった話だけれど、幼児の遊び場で、子供同士がおもちゃの取り合いを始めたとき、おもちゃをとっちゃったほうの親が「ほら、勝手に取っちゃだめでしょ、かしてっていうんでしょ」といい、かして、といわれたほうの子供は、そりゃ当然嫌がるのですが、その子の親は「ほら、どうぞ」でしょ、と言う。その子は「かして」「どうぞ」教育が徹底されているらしく、すぐに「どうぞ」といって、ふくれっ面でおもちゃをぽいっと投げた。親は「どうぞできたね」と褒めていた。

 

あるときは、小学校中学年くらいの子供たちが公園のブランコで遊んでいて、別の同じ年頃の子供たちがブランコにやってきて、「かーしーて」という。先にブランコで遊んでいた子供たちはまだブランコを始めたばかりだったので、かして、には応じず、何も言わずにブランコを続けていた。しかし、後から来た子は執拗に「かーしーて」といい、さもかさない奴は悪のようにひそひそと文句を言い始めた。

 

これでいいんでしょうか。


 

特に、一例目の幼児同士・親同士のやりとりはしょっちゅう出くわします。そして、たいてい、貸さない方が「やさしくない」「いけない」という空気になります。

 

 

大人社会ではどうするでしょうか?

例えば会社で、隣の席のひとが穴あけパンチを使っていて、自分もそれを使いたいと思ったとき、

即、「それ貸してください。」と言うでしょうか?

 

「すみません、それ終わったら次使わせてもらっていいですか?」とか言いますよね。

 

どうして子供にそう教えないんでしょうか?

 

今おともだちが使っているから、おわるまで待っていようね。とか、

「おわったら次つかわせて」って言ってみようね、とか、

「かして」って言ってだめだったら「みてていい?」って聞いてごらん?とか、

そのときの状況に合わせていろいろ言うべきことはあるんじゃないでしょうか?

 

とはいえ、2歳~3歳の子供にそんなこと教えても、なかなか我慢できないし、どうしても先に手が出てしまいます。で、喧嘩になって、どちらか(または双方)が泣くことになりますよね。

 

そんな時親はどうしたら良いか。

 

 

ごめんなさい、わかりません。

 

 

でも最近思うんです。いいんじゃないですか?喧嘩しても。泣いても。(開き直り)

お互いの気持ちが合わなければうまくいかないんだってこと、学ぶいい機会じゃないですか?

 

 

ちなみに私はそういう場面に出くわすと、ただただオロオロしています(笑)

 

「娘ちゃんも遊びたいんだね、でも△△くんもまだ遊びたいんだね、どうしようか・・・」「こっちのおもちゃはどうかな・・?」「こまったね・・・」と。

 

幼児ですから語彙は少ないし、お互いの気持ちはまだ考えることはうまくできないので、それをなるべく代弁したり確認したりするようにはしています。それから、「こっちのおもちゃで遊んだらどう?」とか、「みんな遊びたいみたいだから、あと十回やったら交代ってのどうかな?」って提案はしたりします。

 

私ができるのはせいぜいその程度。それでうまくいくこともあるけど、たいていはうまくいきません。あとは子どもたちの頑張りを見守るしかありません。

 

時にはおもちゃをかしてくれない「△△君きらい」って言ったりします。

強引に「かして」と言ってくる「××ちゃんきらい」って言ったりします。

そんなときも、「△△君はあのおもちゃで遊ぶのがすきなんだね。どうしたらいいんだろうね・・・」としか言えない。お坊さんとか尼さんなら、優しく説くことができるのかもしれませんが、私には徳もないしコミュ障だし。恥ずかしながら、本当にどうしたらいいかわからないんです、私。

 

ただ、「かして」は正義ではないし、「どうぞ」しないことは悪ではないと思う。

「きらい」という感情をもつことは素直なことで、それ自体はいけないことではないと思う。

 

 

はっきりしない、不甲斐ない親でごめんね。

 

 

でも親が不甲斐ないと子供はしっかりするもので(笑)

 

 

長女は、4歳前後から急に、「一緒に遊んでいい?」「私もつかってみたい。」「あと十回やったら交代ってのどう?」とか、「今やってるからあとで貸してあげるよ」「先につかっていいよ、でもあとで返してね」とか、言うようになりました。

 

 

そっか、「どうしたらいいかわからない」でもいいんだ、と思った瞬間です。

 

 

(幼稚園の先生が、娘やお友だちに人間関係をうまく教えているのかもしれませんが)

 

 

そもそも人間関係って感情と感情、価値観と価値観のぶつかり合いとか相互理解とか、そういう漠然としたものであって、そこに厳格なマニュアルはないですよね。(法律はあるけど)

 

「かして」→「どうぞ」教育には、この人間関係の根本を全部無視して「うまくいく」ためのマニュアルを教えているにすぎないのではないでしょうか?

 

そして「うまくいく」「おともだちとトラブルをおこさない」ということが良いことなんだという親の思想とか、親同士のトラブル回避のための遠慮とかを、子供に押し付けてはいないでしょうか?

 

お友だちにおもちゃを貸してあげられるような優しい子供になってほしい、という願いは、ほぼ全親御さん方が持っているものと思いますが、安心してください。

 

「かして」→「どうぞ」を頑張って教えなくても、子供たちの気持ちをひとつひとつ言葉にしておきさえすれば、子供はどうやら勝手に「交渉」できるようになるみたいです。

 

(もちろん個人差はあると思いますが)

 

(そして、うちの娘が「優しい」子になったかといったらそれはどうだか分かりません。どちらかというと、「したたか」なのかもしれません(笑))

 

 

そして、もう一つ私がやってたこと。

娘の優しい一面を見たら、褒めること。

いや、褒めるとはちょっと違うかな。

「娘ちゃん、○○ちゃんにかしてあげたら○○ちゃん喜んで遊んでたね。あなた達が仲良く遊んでると、私も嬉しい。」

と、自分の素直な気持ちを伝えることです。

 

これは経験則です。

子供の行為を褒めるより、自分の気持ちを伝えると子供はすごく喜んでくれます。

 

 

マイナスのこともそう。

「これは、こういう理由でやっちゃいけないんだよ」と理由をつけて説明するのも大切ですが、明確な理由をつけられないような場合でも「おかあさん、こういうことされたら悲しい気持ちになっちゃう」と、素直に気持ちを伝えてみたら、結構子供の心に響くみたいです。

 

そんな感じでやってたら、長女は5歳前後で、「わたし、お母さんに○○してほしいんだよね。そしたら嬉しくなっちゃうよ。」とか「お友だちが今日、こんなことをしてたんだよ。ちょっとだけ嫌だった。」とか、随分と気持ちをはっきり言うようになりました。

 

 

怒らない育児とか、褒める育児とかが流行ってますが、もう少し踏み込んで、

「伝える育児」なんていかがでしょう?

 

そして、なによりも、子供の気持ちをまっすぐ受け止める。子供の気持ちは絶対に否定しない。

「あなたはこうしたいんだね、でもどうしてもできないんだ。どうしたらいいかなぁ…?」

と一緒に考える。

 

 

これどうでしょう?

 

 

私は育児の専門家じゃないから、これがいいことなのか悪いことなのかは分かりません。親の気持ちを伝えることは、子供によっては衝撃が強すぎて、見捨てられ感を抱いたり、親の顔色をうかがうようになってしまうかもしれません。

 

 

 

…でも、効くよ。

 

とだけここに書いておきます。

 

 

ありのまま子育て

ありのまま子育て

 

 

 

 

育児が楽になる魔法の言葉

例にもれず平日ワンオペ育児に苦戦しているコガですこんにちは。

でも、長女5歳、次女3歳になった最近は、ぐっと楽になってきました。
「山を越えた!」
という実感。
5年間頑張った…!
頑張ったよ…!


ずっと考えていたんです、
どんなにカワイイ我が子でも、イライラしてしまう理由。


常に電話がなっている状態なんです。
ワンオペでは、子供の人数+ダンナの数だけ目の前に電話があって、子供の電話からはほぼ常に呼出音が鳴っていて、時々ダンナの電話もなる。
3台の呼出音が鳴り響く中、電話の対応もしつつ家事もしなければならない。
幼稚園の用事もやらなければならない。
一人で。

「詰んだ・・・」と頭を抱えることが多々ありました。


たとえば首の据わっていない次女をお風呂に入れていたら長女がむこうのほうでジュースを豪快にこぼして泣いているとき。
長女に「そのままでいいから待ってて、次女ちゃんお風呂に入れたらすぐいくねー!」もしくは、
「ここのタオルとれる?取れたら、ジュースのうえにそっと乗せておいてね」と大きい声で指示するしかない。
泣いていてもどうしようもできないのです。

どこに行っても何をしていても娘たちの泣き声が気になってしまって、ほんのちょっとの生活ノイズでも
「泣いているんじゃないか?」とドキッとする毎日でした。
とにかく切羽詰まっていた。神経すり減らしていた。


でも「次女の世話で長女に対応できない」という状況は、長女の自立を促したのは言うまでもありません。
だいぶ早い段階で一人でトイレに入れるようになったし、5歳でもう一人でお風呂に入ってしまう。
寝かしつけもなしで「おやすみ」といえば自分の部屋で一人で寝ることができる。


親にしてみれば、すげーラクちんです。


特に、娘に「自分でやる」ことをさせるのに効果的だったな、と思う声がけがこちら。



「ごめん、おかあさん○○でいそがしくてできないの。自分でできる?」
「できなかったら、○○おわったらお手伝いしてあげられるから。」



4歳前後からでしょうか。
こうやって言えば、自分でできることは自分でやってくれるようになりました。
コレを使うようにしてから子供は自立していくし育児がずいぶん楽になったので、「魔法の言葉」に認定。


4歳といってもアレやってコレやってと甘えたい年頃。
親から見ても、アレもコレもやってあげないとまだ無理かな、と思う年頃。

でも、意外と自分でできることっていっぱいあるんですね。
子供が自分でできるかどうかの見極めは、
「いそがしくてできないんだけど、自分でできる?」といって自分でやらせてみてから判断すればいいと思います。

子ども自身にやらせた結果、
「すごい、できるじゃん!」になるか、
「(全部じゃないけど)ここまでできたんだね!ここからはこうすればいいんだよ」になるか、
「まだちょっと難しかったね。大丈夫、お手伝いするよ。待っててくれてありがとう」になるか。
それによって次どうするかを考えればいいんです。

とにかく、子供のことを気に留めながらもある程度目を離して、子供に任せてみる勇気というものが必要ですね。



自分の状況をちゃんと子供に伝えること。
それから、子供が自分でできたら、「長女ちゃん、自分でやってくれたから、お母さんすごい助かった!ありがとう」
と気持ちを伝える。
(子供自身を「えらい」「すごい」とほめるのも大切ですが、親の「ありがとう」「うれしい」という気持ちを伝えたほうが子供は喜ぶみたいです。)

これが、当然っちゃあ当然なのかもしれませんが、子供を育てる魔法の言葉なのかな、と感じます。



もちろん、この魔法、万人に効くかはわかりませんが・・・。。

娘とオセロ対決!

早いもので、長女は5歳、次女は3歳。

 

5歳にもなると、少し複雑なゲームのルールを覚えて対戦するなんてこともできるようになるんですね。

子供の遊び相手になるのが苦手な私でも、ゲームの相手なら喜んで引き受けます。


最近の長女のお気に入りはオセロ。
普通にやってたらさすがに私がボロ勝ちしてしまうので(子供相手でも容赦はしない)、ハンディをつけて対戦しています。

四隅に置石を置いて。

 

はじめはそれでも私が勝って、何回か長女を泣かせていたのですが(泣いたって容赦しないよ)、何回か対戦しているうちにとうとう長女に負けるようになりました。

 

長女は「多く取れる手」を選択しているだけなので、まだまだ思考は単純なんだけど…

私のほうがもっと先を読んで打たないといけませんね…
悔しい…!

 

もうしばらくはハンディを減らさずに娘に挑戦したいと思います。

 

大人げない。

 

 

Best Othello ベストオセロ

Best Othello ベストオセロ

 

 

 

マンガで覚える図解オセロの基本 (マンガで覚える図解基本シリーズ)

マンガで覚える図解オセロの基本 (マンガで覚える図解基本シリーズ)

 

 

 

「工作」が私にできるたったひとつの幼児教育なのです

 

市販のドリルや幼児雑誌、通信教育に習い事と、なにかと他人任せなわが家の幼児教育。

でもひとつだけ頑張っていることがあるのです。

それは工作です。

 


面倒くさがりな私が何故工作を頑張るのか。

 

①おもちゃが増えるのが嫌だ。部屋がごちゃごちゃするし。

②おもちゃを買うのにそれなりにお金がかかる。

③買ったおもちゃがゴミになるときに悲しい気持ちになる

④買ったおもちゃで遊び倒してくれればまだいいけど、すぐに飽きられるとガッカリする

⑤私自身、工作がそこそこ好きなので、ものづくりの楽しさを子供に教えたい

⑥ものづくりする時に「想像・創造力」や「試行錯誤力」が培われる、と私が勝手に信じている。


まあ、八割方「おもちゃを買いたくないから代わりに作ってごまかす」という理由です。

ほぼほぼ親のエゴです。

 

 

長女が2歳の頃から今までに工作してきたおもちゃはこちら。

・ビー玉ガチャマシーン
・滑り台
・組み合わせ式道路地図
ぬいぐるみさんの車
・かざぐるま
・色付虫めがね
・マイク
ピカチュウの置物
・その他


簡単なものから難しいものまでありますが、どれも「工作キット等を使わず、家にある資材・廃材で作る」「書籍やネットをなるべく見ないでオリジナル作品を作る」という縛りを自分に課して工作してます。

 

工作させるんじゃなくて、私が勝手に工作してるだけです。教育でもなんでもないですね。


私がやっていると、「やらせてー」といって娘が邪魔してきます。そういうときに、娘もできそうなことをさがしてやらせてあげます。全然必要ないところにセロハンテープを貼ったり(笑)

 

それから、工作しながらなるべくひとり言を発するように心がけています。「ここをこうやったらできるかなぁ」「あ、これじゃダメだ、もっとしっかりした棒にしないと」とか。工作キットを使わない縛りのため、試行錯誤の段階が多いですが、それをいちいちつぶやきながらやっています。なんとなく、思考の流れが子供にも伝わるかなと思って。


そうしたら、長女が4歳になった最近では、自分から「このトイレットペーパーの芯でなにか作りたいからとっといて」とか「これをこうしたらこんなおもちゃが作れそう」なんて話をするようになりました。


しめしめ。

ドケチ教育が…もとい、工作教育が定着してきたぞ。


工作教育のデメリットは、「娘がやたらと折り紙でオリジナルの謎作品を大量に作るようになった」ことです。折り紙くらいは、本を読んでちゃんとした作品を作ってくれたらなぁ。なんだかよくわからない形で、セロハンテープでベタベタに固定した怪しいものを、「おかーさん、これなーんだ!」って見せてきます。想像力が豊かすぎて私には理解不能です。

 


最近はヨーグルトのカップとトイレットペーパーの芯、ラップの芯がたまってきたので、それで観覧車のおもちゃでも作ろうかな、と画策中。

あと、次女に大好評だったけれど(故に)もう壊れて捨ててしまったビー玉ガチャマシーンは、もう一回作ろうかなと思います。

 

もし、工作が好きな親御さんがいましたら、子供の前で、子供と一緒に工作することをオススメします。って、そんな親御さんだったらもうやってますよね。

 

工作が苦手な親御さんで、「子供に工作が好きになってもらいたいな」という方は、Eテレの「ノージーのひらめき工房」をオススメします。毎回登場人物たちが試行錯誤しながら工作していくという、なかなかおもしろい番組です。それを見て、お子さんと一緒に工作してみると面白いと思います。子供に「やってごらん」と言う前に、自分がやってみると、子供が勝手に興味を示してきたりします。

 

ノージーさんは書籍も出しています↓

NHKノージーのひらめき工房 レッツ! ひらめき工作ブック (NHKシリーズ)
 

 

 

そのうち、今までに作ってきたおもちゃたちを紹介できたらと思います。
乞うご期待!

 


※小さいお子さんと一緒に工作するときは、危ない工具(ハサミとかカッターとかテープカッター)の扱いには気をつけてくださいね。

おしゃぶり賛否両論 -その後ー

以前、おしゃぶりに関するこんな記事を書きました。

ssca-koga.hatenablog.com

 

次女は結局2歳6ヶ月で「卒おしゃぶり」をしました。おしゃぶり生活を終えての結果と感想を書いておこうと思います。

 

**************

 

 まず、おしゃぶりの賛否両論(一般論)を復習。

 

【賛】

  • 寝付きがよくなる
  • くずったときに落ち着く
  • 鼻呼吸が身につく
  • 舌や顎が発達する

 

 

【否】

  • 歯並びが悪くなる(3歳以降も使用の場合)
  • 話す機会が奪われるのでサイレントベビーになる
  • 授乳量に影響する
  • おしゃぶりをやめるのが大変になる

 

 

あくまでも一般論です。前回も書きましたが、歯並びへの影響以外は科学的、統計的データは無いようです。

 

さて、うちの次女の場合はどうだったかというと、

0歳1ヶ月から2歳6ヶ月まで使用した結果、

 

  • めっちゃ口呼吸
  • 超おしゃべり
  • 歯並びは、2歳半頃は開咬ぎみでしたが数ヶ月で戻った。2歳10ヶ月の今は歯並びきれい。

 

となりました。

おしゃぶりの定説をゴリゴリ塗り替えています。

 

それから、次女に限るかもしれませんが、こんなメリットも。

 

  • おしゃぶりのおかげで指しゃぶりの癖がつかなかった。(おしゃぶりしてた頃は、おしゃぶり外すと指しゃぶりしていた)
  • おしゃぶりをしているため、おもちゃ等を口に入れることをせず、小さいものの誤飲の心配が軽減。
  • よだれ量が半端なかったのだが、おしゃぶりをしていれば多少はよだれが減り、口まわりのかぶれが軽減した。

 

卒おしゃぶりはどうやったかというと…

2歳すぎるとあそび等に夢中になることが多くなり、少しずつおしゃぶりのことを忘れている時間が増えていきました。2歳半くらいには夜の寝かしつけのみで使用していましたが、遊び疲れているときなんかはおしゃぶりする前にコテッと寝てしまったりしていました。

ほんと、自然に取れた感じです。

おしゃぶりを3日くらい忘れていて、ふと思い出したときに「ちゅっちゅはー?」と求めてきましたが、「もうお姉さんになったからちゅっちゅはバイバイだよ」と言ったら納得してそれっきりでした。

(ちなみに、おしゃぶりと並行してお気に入りのタオルの刷り込みも行っていました。今は完全にタオルっ子です。)

 

 

外でおしゃぶりをしていると、なんだか肩身が狭く感じることもありましたし、特にご年配の方の中にはおしゃぶりは良くないもの(というか、子供がかわいそう)という考えの方が多いようで、通りすがりの人でもちょいちょい注意されたり、嫌味っぽいことを言われたりしました。

 

おしゃぶりは親の押し付けとか、親が楽するためのアイテム、というイメージが強いのでしょう。

 

でも、おしゃぶりとうまく付き合えれば、子供も安心感を得られるし、親もストレス軽減できるし、とても良い効果が得られるのかなと思いました。

 

 

育児、辛いな、と思ったら、おしゃぶりを試してみるのもひとつのテです。

悪者では決してないと思います。

 

 

 

 

トイレトレーニングはじめました ~次女編~

早いもので次女ももうすぐ三歳。

だいぶ暖かくなったので、このタイミングでトイレトレーニングをはじめました。

 

 

長女のときは、なかば強引に1週間程度でおむつをはずしました。

 

  1. キャラクターもののかわいいパンツを買ってあげる
  2. 「お姉さんパンツかわいいね、これをはいたら、おまるでおしっこしようね」と言い、いきなり履かせる
  3. おしっこをもらすとびしゃびしゃになり気持ち悪くなる
  4. おまるでおしっこをする必要性を感じさせる
  5. はじめはテレビを見せながらおまるに座らせて、リラックスさせておしっこが出るまで待つ
  6. おしっこやうんちがでたらべた褒め
  7. 少しずつおまるで上手にできるようになる
  8. 外出先で子供トイレや補助便座がすえつけてあるトイレでチャレンジさせてみる
  9. 外出先や夜はパンツにおもらしパッドをつけておく

 

という流れ。

その後も夜だけパッドやオムツはしており、完全にオムツとさよならしたのはこの四月でした。長女は比較的おしっこが近くておねしょが多かったので。

 

近所の同学年のお友達も同じような流れでオムツが取れたと言っていたので、次女もそんなかんじで大丈夫かなと思っていました。

 

そしていざトイトレをはじめようと思い、かわいいパンツを次女にちらつかせてみたところ、

 

「わーかわいいー、でもワタシはオムツがいいなー」

 

 

 ・・・・・・

 

策の練り直しですな。

 

 

次女はおしっこをためこむタイプで、夜寝るときから次の日の昼までおしっこをしていないこともよくありました(膀胱炎が心配)。

こんなふうにためこんでいるときにおまるに座らせるも、どうも出ない。

トイレに座らせてもなかなか出ない。

(おまるもおトイレも嫌がりはしないのですが…)

仕方なくオムツを履かせるととたんに大量のおしっこをする。

 

緊張しているのかなぁ、慣れたら出るかなぁという淡い希望を持ちつつ、何回かおまるやトイレに座らせていて、…そうだ、大好きなぬいぐるみをもっていってぬいぐるみとお話したらリラックスするかな、)と思い、次女から目を離してぬいぐるみをごそごそ漁ってたら、「おしっこでたー」と。みてみると、ちゃんとおしっこがでた痕跡がありました。

 

べた褒めですよ。

 

次も、朝、おしっこをためこんでいるときにトイレに座らせたら、

「ドアしめてー」と次女。

 

そうか、この子は見られると緊張するタイプなんだ。

ドアを閉めてしばらくすると、「おしっこでたー」と。

 

 

朝だけおトイレでできるようになって3日くらいたち、今日、初めて、「おしっこしたい」と事前に言うようになりました。おおすごい。

自信がついて、トイレが楽しいみたいです。

毎回、「今日はどんなおともだちが応援しにきてくれるかな~」といってぬいぐるみやおもちゃをトイレの前にずらっと並べるのが楽しいのかもしれません。

 

 

うんちはまだ、オムツでするのがいいみたいです。

しかも毎回、律儀に正座でうんちしています(カワイイ)。

 

 

長女は強攻策でさくっとパンツに切り替わりましたが、次女は長期戦になりそうです。

同じ腹から生まれても性格はぜんぜん違っていて、トイトレもひとそれぞれだなと改めて感じます。

 

 

 

長女のときにたくさん買ってとっておいたおまるシート、どうしよう。。

 

スズラン ベビー おまるシート 30枚

スズラン ベビー おまるシート 30枚

 
永和 3WAY 洋式イス型おまる O'malley オマリィ

永和 3WAY 洋式イス型おまる O'malley オマリィ

 

 ↑ 長女のときは大活躍でした。

 

コンビ ベビーレーベル 補助便座 ( レーベルイエロー )

コンビ ベビーレーベル 補助便座 ( レーベルイエロー )

 

 ↑ これを使っています。持ち手ははずせます。自分で座りたがるので邪魔になってしまいました。サイズ感はちょうどいいみたいです。

 

 

習い事で忙しい。

長女は年中、次女は来年度から年少。

我が家もとうとう習い事を始めました。

長女は、音楽教室と幼稚園内でできる体操教室。
次女は、来年度から通う幼稚園のプレ(週一回)と、近所の児童館のワークショップ(無料)と、自治体が主催する体操教室(格安)。


わたくし、月から金まで毎日どちらかの習い事に付き合うことになりました。

学年が上がれば手がかからなくなるのかと思いきや、まだまだ母に自由は無しです。


音楽は私が年中から習っていてとても楽しかったから、体操は私が幼少期に苦労したから、という理由で、習わせることに。
習い事なんて親の願望の押し付けだよなぁと思っていたけれど、ほんとソレ。でもいざ始めてみると、子供はすくすく成長するんですよね。
ピアノは親が教えられないことで有名ですが、「先生」の力はすごいなと痛感するのです。

お金が許す限り、子供の意志が続く限り、家族の負担にならない程度に、習い事とうまく付き合っていこうと思います。


近くにのびのび遊べる公園無いし。

家にいてもぐうたらしてるだけなんだもの。


…私の娘だわ orz




まちがえない!  子どもの習い事―選び方から生かし方まで (Como子育てBOOKS)

まちがえない! 子どもの習い事―選び方から生かし方まで (Como子育てBOOKS)

だからピアノを習いなさい〜子どもの生き方が変わる正しいピアノの始め方〜

だからピアノを習いなさい〜子どもの生き方が変わる正しいピアノの始め方〜